Progettare l’inclusione significa mettersi dal punto di vista di tutti

Il 27 dicembre 2012 è stata emanata la direttiva ministeriale “Strumenti di intervento per gli alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”, seguita dalla C.M. dell’8 marzo 2013, che delinea e precisa la strategia inclusiva della scuola italiana e che si inserisce in modo significativo sul percorso di inclusione scolastica e di realizzazione del diritto all’apprendimento di tutti gli alunni e per tutti gli studenti in situazione di difficoltà.

COSA SONO I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI?